Thống nhất việc đổi tên Giải thưởng "15 tháng 10" thành "Giải thưởng Nguyễn Chí Thanh"
Kiện toàn 20 đồng chí vào Ban Chấp hành, 4 đồng chí vào Ban Thường vụ Trung ương Đoàn khóa XII
Hội nghị Đoàn Chủ tịch Uỷ ban Trung ương Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam lần thứ 3, khoá IX

'Tứ quý 9.0 IELTS' chia sẻ phương pháp học tiếng Anh hiệu quả

Dù có xuất phát điểm khác nhau, bốn gương mặt Hà Đặng Như Quỳnh, Trần Thiện Minh, Trần Anh Khoa và Bùi Phương Vy đã chinh phục được cột mốc IELTS 9.0 nhờ có chung “bí kíp” học tiếng Anh – Linearthinking.
09/09/2026 06:36 405

Linearthinking – phương pháp “đo ni đóng giày” cho người Việt

 

Bốn gương mặt đạt IELTS 9.0 tại DOL English - Ảnh: TUẤN QUYỀN
Bốn gương mặt đạt IELTS 9.0 tại DOL English - Ảnh: TUẤN QUYỀN

 

Linearthinking là hệ phương pháp học tiếng Anh tư duy, được phát triển bởi các cựu học sinh Trường phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP HCM).

 

Phương pháp Linearthinking được chứng minh cải thiện hiệu quả cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, giúp học viên rèn luyện tư duy logic, hệ thống hóa kiến thức và áp dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên.

 

"Phương pháp trên được người Việt thiết kế riêng cho người Việt, với sự kết hợp giữa tư duy toán học, kỹ thuật siêu trí nhớ và nghiên cứu về ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ lên tiếng Anh", cô Hà Đặng Như Quỳnh (9.0 IELTS Overall, giám đốc học thuật tại DOL English, tốt nghiệp á khoa Sư phạm Anh ĐH Sư phạm TP.HCM) chia sẻ.

 

Vì dùng tư duy toán để học tiếng Anh nên phương pháp Linearthinking bị không ít người lo lắng là sẽ rất “khô khan”, khó phù hợp với người dở toán. “Thật ra Linearthinking không mượn kiến thức từ toán học, mà mượn tư duy của toán học. Trong toán có một tư duy gọi là Simplification — Đơn giản hóa. Khi một “bài toán” có quá nhiều thông tin, gây rối và quá tải cho não, thì người tư duy tốt thường không nhảy vào làm ngay mà tìm cách đơn giản hóa bài toán trước cho não xử lý nhẹ nhàng hơn. Cá nhân tôi từng học chuyên văn chứ không phải chuyên toán”, cô Như Quỳnh nói.

 

Nói về sự khác biệt về hiệu quả khi học viên được tiếp cận giáo trình Linearthinking được người Việt nghiên cứu, phát triển riêng cho người Việt so với các giáo trình ngoại văn được nhập khẩu, đại diện DOL English cho biết: “Giáo trình ngoại được viết cho người học toàn cầu, nghĩa là học viên người Brazil, người Hàn hay người Việt đều học chung. Chúng dạy tốt cái gì là đúng, nhưng chúng không trả lời được câu hỏi mà học viên Việt hay hỏi như: Tại sao mình làm hoài mà không đúng? Tư duy mình đang sai ở chỗ nào?”.

 

Giáo trình Linearthinking được đội ngũ giáo viên ở DOL English thiết kế riêng cho học viên Việt - Ảnh: TUẤN QUYỀN
Giáo trình Linearthinking được đội ngũ giáo viên ở DOL English thiết kế riêng cho học viên Việt - Ảnh: TUẤN QUYỀN

 

“Còn Linearthinking giải quyết thẳng vấn đề đó vì chúng tôi hiểu và từng gặp các vấn đề tương tự”, thầy Trần Thiện Minh (hai lần 9.0 IELTS overall, giáo viên SAT và IELTS tại DOL English) phân tích.

 

Nhiều học viên chinh phục kết quả cao trong thời gian ngắn

 

Bên cạnh phương pháp tư duy độc quyền Linearthinking và đội ngũ giáo viên năng lực cao, DOL English còn có hệ thống công nghệ SuperLMS tích hợp AI giúp việc “cá nhân hóa” lộ trình học hiệu quả, từ đó học viên đạt kết quả thi cao trong thời gian ngắn.

 

“Ngày trước tôi từng tốn rất nhiều thời gian để đọc kĩ, phân loại vô số nguồn tài liệu học tiếng Anh, thậm chí bị rối, hoang mang khi có nhiều nguồn mâu thuẫn nhau về cách viết. Trong khi SuperLMS của DOL vạch sẵn lộ trình mỗi buổi nên luyện gì, đọc nội dung nào một cách có hệ thống, tính ứng dụng cao”, thầy Trần Anh Khoa (9.0 IELTS Overall, tốt nghiệp á khoa Ngôn ngữ Anh ĐH KHXH&NV ĐH Quốc gia TP.HCM) chia sẻ.

 

Trái với suy nghĩ của không ít người, nhiều giáo viên và học viên ở DOL English đạt điểm nghe nói IELTS từ 8 đến 9 dù DOL English có 100% giáo viên Việt.

 

Chia sẻ về câu chuyện trên, cô Như Quỳnh cho biết không ít người nhầm lẫn giữa pronunciation (phát âm) và accent (chất giọng).

 

Với 100% giáo viên Việt, đội ngũ DOL English tự tin có thể giúp học viên giải quyết “bài toán” học tiếng Anh bằng Linearthinking - Ảnh: TUẤN QUYỀN
Với 100% giáo viên Việt, đội ngũ DOL English tự tin có thể giúp học viên giải quyết “bài toán” học tiếng Anh bằng Linearthinking - Ảnh: TUẤN QUYỀN

“Bốn tiêu chí chấm Speaking của IELTS gồm độ trôi chảy mạch lạc, từ vựng, ngữ pháp, và phát âm. Phát âm tiếng Anh chuẩn nghĩa là âm có rõ không, có thiếu âm cuối và trọng âm từ có đúng không… trong khi chất giọng là sự đặc trưng, ảnh hưởng của ngôn ngữ địa phương lên tiếng Anh khi nói. Giám khảo IELTS chỉ chấm về phát âm, không chấm việc thí sinh có nói giống hệt giọng Anh, Mỹ, Úc hay không. Giáo viên Việt đúng chuẩn thậm chí có lợi thế dạy nghe nói cho học viên Việt vì họ hiểu thấu các vấn đề, giải pháp”, cô Như Quỳnh (đạt 9.0 IELTS Speaking) phân tích.

 

“Học từ lỗi sai, học một cách đều đặn với mục tiêu rõ ràng, tự tin vào chính mình và chọn đúng phương pháp”, cô Bùi Phương Vy (9.0 IELTS Overall) đúc kết về “bí kíp” học tiếng Anh để đạt cột mốc trên.

 

Phương pháp Linearthinking đã giúp hơn 1.000 học viên đạt IELTS 7.0 – 8.5, giúp nhiều học sinh nhỏ tuổi ở DOL English đạt kết quả cao. Như trường hợp bé Trần Đình Hoàng Phúc từng đạt 8.0 IELTS (kỹ năng nói 8.5) đầu năm 2026 khi bé chỉ mới 10 tuổi và trước đó học trường công lập.

 

DOL English là hệ thống Anh ngữ chuyên đào tạo IELTS, SAT, tiếng Anh THCS & Kids nổi bật với phương pháp tư duy Linearthinking (đã được cấp chứng nhận bởi Cục Sở hữu trí tuệ) và nền tảng công nghệ hiện đại SuperLMS tự phát triển.

 

Theo TPO

Cán bộ Đoàn toàn quân được trang bị kỹ năng chuyển đổi số

Ngày 26.8, tại Quảng Ninh, Ban Thanh niên Quân đội (Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam) tổ chức lớp tập huấn cán bộ Đoàn toàn quân năm 2026, với sự tham gia của 107 cán bộ Đoàn, cán bộ đảm nhiệm công tác thanh niên đến từ các cơ quan, đơn vị trong toàn quân.

26/08/2026

Tuyển sinh lớp Bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ, kỹ năng công tác Đoàn, Hội, Đội khóa 36

Thực hiện Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ năm 2026, Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam mở lớp Bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ, kỹ năng công tác Đoàn, Hội, Đội khóa 36 năm 2026.

24/08/2026

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

  Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có dự thảo, lấy ý kiến về việc môn tiếng Anh có thể trở thành môn học bắt buộc từ lớp một. Song song với đó, một trong những nội dung rất quan trọng với các phường ở TP.HCM là thực hiện Đề án của Thành phố về nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh, đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học ở giai đoạn 2025-2030 và tầm nhìn tới 2045.  

24/08/2026

Cán bộ Đoàn CAND học cách nhận diện những nguy cơ an ninh mới

Hàng nghìn cán bộ Đoàn các cấp trong Công an nhân dân (CAND) tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ trong nhiệm kỳ mới, với các chuyên đề về an ninh quốc gia và thách thức từ công nghệ. Theo đó, cán bộ Đoàn được tìm hiểu kỹ năng nhận diện các phương thức tác động trên không gian mạng, góp phần nâng cao “sức đề kháng” cho thanh niên trước những thông tin và nguy cơ an ninh mới.

14/08/2026

Sinh viên mê tự động hóa đến ‘xưởng thực chiến’, nơi sản phẩm công nghệ ra đời

Từ những bản thiết kế phải sửa đi sửa lại đến việc tự tay tính toán, lắp ráp và hoàn thiện sản phẩm, 60 sinh viên đã có cơ hội thực chiến với các dự án tự động hóa, cơ khí tại một startup ở Hà Nội. 

13/08/2026

Chính quyền địa phương 2 cấp tăng cường tập huấn ngoại ngữ ở cơ sở

Thông qua buổi tập huấn về tiếng Anh qua phương pháp tư duy Linearthinking, Ban tổ chức mong muốn đội ngũ giáo viên tiếng Anh ở địa phương có cơ hội cập nhật thêm kiến thức, phương pháp và kỹ năng phù hợp để việc giảng dạy thêm hiệu quả, góp phần nâng cao năng lực ngoại ngữ ở học sinh.

13/08/2026